Lory, un profesor de un colegio situado en una ciudad ocupada por los nazis, es un hombre muy tímido y que, a pesar de su edad, vive con su madre. Éste, está enamorado en secreto de Louise, profesora también de ese mismo colegio.
Un día se produce un atentado contra Von Keller (dicho atentado es realizado por Paul, hermano de Louise), y detienen a Sorel (profesor judío al que Lory tenía mucho aprecio). Otro nuevo atentado produce la detención de Lory. Ante esto, su madre revela a George que Paul había sido el culpable del atentado y Lory es puesto en libertad.
George intenta avisar a Paul de que le van a condenar (ya que ambos son amigos), pero no lo logra, y Paul es llevado por los nazis. George se siente culpable y se suicida. En ese momento, Lory (que desconoce lo sucedido) entra en el despacho de George y lo encuentra muerto, con una pistola al lado.
Lory es acusado por la muerte de George y es llevado a juicio. En el juicio, éste dice que sería incapaz de matar a una persona por mucho que lo deseara y empieza a acusar, delante de todas las personas presentes, a las clases medias y al alcalde por preferir mantener sus negocios antes que luchar contra la invasión nazi. También revela que está enamorado de Louise. Acabado el discurso, todos le aplauden admirados por su valentía.
Lo último que hace Lory es leer antes sus alumnos la Declaración Universal de los Derechos del Hombre. Y tras esto, los nazis le arrestan.
- Reflexión :
También me ha llamado la atención el comportamiento de su madre. Me ha parecido un poco posesiva, ya que no quiere que nadie le quite a su hijo, y bastante egoísta, ya que sólo le importa ella misma y su hijo, y no se da cuenta de lo que sucede más allá de lo que les pasa a ellos dos.
Reflexión: ¿Por qué se sincronizan los metrónomos?
Nuestro profesor nos dijo de leer este artículo que explica por qué se sincronizan los metrónomos y nos propuso reflexionar sobre él, interpretándolo como una metáfora.
Esto es lo que he sacado como conclusión del artículo desde mi punto de vista :
Cada persona se podría identificar como un metrónomo, que va de forma independiente marcando su propio ritmo (entendiendo el ritmo como su forma de pensar, de actuar, de ver el mundo). Pero cuando se empieza a relacionar con otras personas (en el colegio, en el trabajo, en la familia…) a veces tiene que modificar, complementar, sincronizar su ritmo para adaptarse al de las personas que les rodean.
Esta sincronización nos enriquece porque todas las personas siempre nos aportan algo y trabajando al unísono se consigue más que de forma individual.
“Yo hago lo que tú no puedes, y tú haces lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas” (Teresa de Calcuta)
Esto es lo que he sacado como conclusión del artículo desde mi punto de vista :
Cada persona se podría identificar como un metrónomo, que va de forma independiente marcando su propio ritmo (entendiendo el ritmo como su forma de pensar, de actuar, de ver el mundo). Pero cuando se empieza a relacionar con otras personas (en el colegio, en el trabajo, en la familia…) a veces tiene que modificar, complementar, sincronizar su ritmo para adaptarse al de las personas que les rodean.
Esta sincronización nos enriquece porque todas las personas siempre nos aportan algo y trabajando al unísono se consigue más que de forma individual.
“Yo hago lo que tú no puedes, y tú haces lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas” (Teresa de Calcuta)
